賀瑞麟教授
研究室：民生校區五育樓1418室
電話：08-7663800轉35000(院長室)、35752（研究室）
E-mail：hridaya@mail.nptu.edu.tw
| 現職 | 國立屏東大學文化創意產業學系特聘教授兼人文社會學院院長 |
| 學歷 | 國立臺灣大學哲學研究所博士 國立臺灣大學哲學研究所碩士 國立政治大學歷史學系學士 |
| 經歷 | 國立屏東大學文化創意產業學系教授兼代理系主任 國立屏東大學文化創意產業學系教授兼大武山學院副院長 國立屏東大學文化創意產業學系教授兼通識教育中心主任 國立屏東大學文化創意產業學系教授兼人文社會學院副院長 國立屏東教育大學臺灣文化產業經營學系副教授兼系主任 國立屏東教育大學臺灣文化產業經營學系副教授兼通識教育中心主任 國立屏東師範學院社會科教育學系副教授 |
| 專長 | 美學(商品美學)、創意理論、哲學、地方哲學與地方學理論、文化創意產業教育 |
| 授課科目 | 大學部：哲學與文化議題、美學、邏輯與創意思考、美學經濟與創意創業、文化經典創意再現、屏東學概論、文化產業英文選讀(EMI) 日間碩士班：哲學與創意思考研究、商品美學與消費文化研究 碩士在職專班：創意理論與實務應用、商品美學之理論與實務 大武山學院（通識課程）：哲學與當代議題、創意思考、屏東學 |
| 得獎紀錄 | 2022 國立屏東大學特聘教授(111年-114年)。 2021 國立屏東大學109學年度教學績優教師。 2013 國立屏東大學102學年度教學傑出教師。 2012 國立屏東教育大學101學年度通識教育績優教師。 2011 國立屏東教育大學100學年度通識教育績優教師。 2009 97學年度第2學期優質通識教育課程計畫—哲學與生死。計畫主持人。教育部顧問室補助。本計畫結案後經評選為「績優團隊計畫」 2003 國立屏東師範學院92學年度教學績優教師。 1995《理性與實相：黑格爾哲學中的和解活動研究》獲行政院國家科學委員會一般研究獎勵費之甲種獎勵。 |
| 認證通過項目 | 2013 102學年度第1梯次數位學習教材認證通過-「哲學與當代議題」，詳見教育部遠距交流暨認證網（https://ace.moe.edu.tw/） |
| 主編書籍和期刊 | 2018 賀瑞麟主編，《2017文化創意產業永續與前瞻學術研討會：文化創意產業教育論文集》，國立屏東大學出版，2018年6月。 2018 蔡敦浩、賀瑞麟主編，《中山管理評論：哲學與創業專刊》(科技部人文社會科學中心評比為TSSCI第一級核心期刊)，第26卷第1期，2018年3月。 2014賀瑞麟主編，《國立屏東教育大學文化創意產業學系同學實習心得成果集》，國立屏東教育大學文創系編印，2014年2月。 |
| 專書及專書論文 | 賀瑞麟，〈智慧之愛對地方之愛：哲學與地方學的對話〉，收於收於李錦旭主編，《大學地方學的形塑與發展-從發展史到認識論： 2021年第二屆屏東學學術研討會論文集》，頁473-499，臺北：萬卷樓，2022。 賀瑞麟，〈論哲學與地方學的關聯：以屏東學為例的地方哲學建構芻議〉，收於李錦旭主編，蕭新煌、賀瑞麟等著，《地方理論與社會人文對話：2020第一屆屏東學學術研討會論文集》，頁17-48，高雄市：春暉，2021。 賀瑞麟，〈電影融入文化創意產業教學之研究：以「文化創意產業概論」課程為例〉，收於賀瑞麟、朱旭中、張慶仁，《跨領域探究：文創傳播及美學教育實踐》，頁01-38，高雄：高雄市雲網路多媒體新聞協，2021。 周德禎主編，周德禎、賀瑞麟、葉晉嘉、施百俊、蔡玲瓏、林思玲、陳潔瑩、劉立敏、李欣蓉、張重金、朱旭中、陳運星，《文化創意產業概論：理論與實務》 (四版)，臺北：五南，2021。撰寫第二章〈 「創意」與文化創意產業〉、第三章 〈美學與文化創意產業〉。 賀瑞麟、周德禎、朱旭中、李欣蓉、施百俊、林思玲、陳運星、葉晉嘉，《文化創意產業之個案與故事》(二版)，臺北：五南，2019。撰寫第一章 〈從個案研究到文化創意產業理論：由故事導入的哲學思考〉。 施百俊主編，賀瑞麟、葉晉嘉、蔡玲瓏、朱旭中、張重金著，《創意思考與文創應用》，台北：五南，2018。撰寫第一章〈創意的本質〉、第二章〈從邏輯到創意〉、第三章〈創意心法〉。 賀瑞麟，《文化創意產業教學中之哲學教育─以電影導入經典教學之嘗試》，高雄：瑋晟世界資訊，2017。 賀瑞麟，《辯證、默會與創意─美學與哲學教育論文集》，高雄：瑋晟世界資訊，2017。 賀瑞麟，《今天學美學了沒》，臺北：周商，2015。 賀瑞麟，〈不只是消費：解構產品設計美學與消費社會的心理分析導讀〉，本文為Wolfgang Ullrich著，李昕彥譯，《不只是消費：解構產品設計美學與消費社會的心理分析》（臺北：五南，2015）一書之導讀，收錄於該書。 賀瑞麟、林育緯，〈從經典閱讀到數位學習—通識課程「哲學與當代議題」數位教材之製作與執行〉，收於《2014大學遠距教學成果專書》，頁258-277，教育部資訊及科技教育司發行，教育部數位學習認證專案計畫辦公室編印，2014年8月。 Walker, Ralph著，賀瑞麟譯，《康德》，臺北：麥田，1999。 |
| 研討會及研討會論文集 | 賀瑞麟(2023)。通識課程如何進行跨領域對話與專業連結？--以「哲學與當代議題」課程為例。「2023永續通識、醫學人文暨STEAM教育國際研討會」。主辦單位：臺灣通識教育聯盟暨品質策進會、高雄醫學大學通識教育中心/永續STEAM教育研究中心高雄，2023年6月14日-16月16日。 賀瑞麟、陳靜茹(2023)。實用或虛構：烏利希的商品美學及其對文化創意產業的意義。「2023文化創意產業永續與前瞻學術研討會」。國立屏東文化創意產業學系主辦，2023年4月22日。 蘇玥禎、賀瑞麟(2022)。「2022 文化創意產業永續與前瞻學術研討會」。國立屏東文化創意產業學系主辦，2022年3月26日。 賀瑞麟(2022)，智慧之愛對地方之愛：哲學與地方學的對話。「2021年第二屆屏東學學術研討會：地方學的形塑與發展」，主辦單位：屏東大學人文社會學院，合辦單位，行政院南部聯合服務中心。2021年12月3日。 賀瑞麟（2020），論哲學與地方學的關聯：以屏東學為例的地方哲學建構芻議。「2020年第一屆屏東學學術研討會暨第十六屆南台灣社會發展學術研討會」，主辦單位：屏東大學人文社會學院、社會發展學系。2020年12月4日。該文已收入出式出版之專書論文集《地方理論與社會人文對話》(見「專書與專書論文」部分)。 賀瑞麟（2018），論哲學對創意思考的重要性。「批判、理性與人性關懷 慶祝陳文團教授七十華誕國際學術研討會」，主辦單位：輔仁大學哲學系、哲學與神學研究室，2018年10月05日。 陳蘭馨、賀瑞麟(2018)，大學文化創意產業相關科系之基礎教育探究—以近五年學測國文科試題剖析為例。《2017文化創意產業永續與前瞻學術研討會：文化創意產業教育論文集》，賀瑞麟主編，國立屏東大學出版，2018年6月。 賀瑞麟（2016）。美感與創意—哲學對文化創意產業的重要性。「管理與哲學的遭遇：哲學的創業歷險」工作坊，主辦單位：中山大學哲學研究所、中山大學創新創業學院，2016年10月28日。 賀瑞麟（2016）。「無招勝有招」如何可能？─從創意理論的觀點來看。2016文學與電影學術研討會─武俠文化，主辦單位：國立屏東大學中國語文學系，2016年10月1日。 賀瑞麟（2016）。商品美學教育如何可能？—烏利希對『虛構價值』的討論。第三屆教育美學學術研討會，東華大學課程設計與潛能開發學系主辦。2016年3月25、26日。 賀瑞麟（2014）。自由、意義與希望－－《刺激1995》中的海洋意象。2014文學與電影學術研討會：海洋文化，國立屏東大學中文系、通識教育中心主辦。2014年12月19日。 賀瑞麟（2014）。從經典閱讀到數位學習—通識課程「哲學與當代議題」數位教材之設計理念 。2014通識教育學術研討會，澎湖科技大學，2014年6月5日。 賀瑞麟、薛怡芬 （2014）。傳統戲曲的創意表現：以兒童京劇《三國計中計》為例。2014異文化交流國際學術研討會 ，南榮科技大學，2014年3月14日。 賀瑞麟（2012）。忘與輔助意識—從默會知識的觀點論《莊子》中的技藝活動 。東亞莊學國際學術研討會 ，國立屏東教育大學中文系主辦，2012年5月4日。 賀瑞麟（2009）。論《羅生門》中的「知識」與「人性」--從電影與原著的對比談起。2009文學與電影學術研討會，國立屏東教育大學中文系主辦，2009年3月21日。 賀瑞麟（2008）。影像與思維的辯證－論電影對哲學類通識課程教學之意義。2008年通識教育學術研討會，大仁科技大學通識教育中心主辦，2008年12月12日。 賀瑞麟（2007）。經典閱讀與通識教育—以「哲學概論」課程為例。轉型與發展－全國師範暨教育大學通識教育學術研討會，屏東教育大學通識中心，2006年11月24日。 賀瑞麟（2005）。自由概論的辯證發展：黑格爾美學對五門藝術之分析及其對文化產業的意義。第一屆「南台灣社會發展」國際學術研討會，屏東教育大學社教系主辦，2005年10月。 賀瑞麟（2005）。「知」之明言與默會—從波蘭尼的觀點對蘇格拉底與莊子所進行之對比。第七屆比較哲學學術研討會，南華大學哲學系主辦，2005年6月。 賀瑞麟（1998）。道德教育如何可能--蘇格拉底的「德即知」概念及其所引發的道德教育難題。八十六學年度教育學術研討會論文集，4，頁1522-1546。 賀瑞麟（1996）。黑格爾的「精神」概念及其對道德教育之意義。八十五學年度師範學院教育學術論文發表會論文集。 賀瑞麟（1995）。辯證法與啟發式哲學教育--黑格爾的哲學教育學析論。八十四學年度師範學院教育學術論文發表會論文集，第三冊，頁383-407。 |
| 期刊論文 | 賀瑞麟（2004）。從「洞穴之喻」論哲學教育的兩種對比--以海德格的詮釋為中心。《揭諦》（南華大學哲研所學報），第 7期，頁145-182。 賀瑞麟（2003）。黑格爾美學方法論脈絡下的「藝術終結」論。《揭諦》（南華大學哲研所學報），第5期，頁181-214。 賀瑞麟（1999）。言教與不言之教：辯證法與禪宗教學法之對比與和解。《屏東師院學報》，第12期，頁221-250。 賀瑞麟（1997）。黑格爾的自然哲學及其當代意義。《屏東師院學報》，第10期，頁259-282。 賀瑞麟（1996）。「笑」之哲學分析--對常識、柏格森和黑格爾觀點的考察。《屏東師院學報》，第9期，頁501-520。 賀瑞麟（1993）。國家概念的外在對比--黑格爾對柏拉圖和盧梭的繼承與批判。《哲學雜誌》，第4期，頁188-197。 陳文團著，賀瑞麟譯(1993)，〈對於意識型態本性的反思〉，《哲學與文化》，第20卷第1期（224期），頁69-97。1993年1月。 賀瑞麟（1987）。公意與自由諸問題--Rousseau之社會哲學。《哲學年刊》 (臺大哲學所) ，第4期，頁37-44。 |
| 產學合作 | 賀瑞麟（2010） 「文化創意產業實務經驗分享工作坊」(計畫主持人)，勞委會，2010/05/22/08:20-17:00 賀瑞麟（2009）「提昇文化創意產業知能競爭力之實務經驗分享」工作坊，教育部「重要特色領域人才培育改進計畫」補助，屏東教育大學進修暨研究學院主辦，2009/02/21/08:20-17:00。 賀瑞麟（2008） 與警廣交通網臺中臺主持人蘇筠、沈燕合作，錄製「聽故事學哲學」單元，已於2008年7月3日開始，至2008年12月25日結束；每週四上午8：00與下午16：00播出；每次約25分鐘，共播出25集。 |
| 研究與教學計畫 | 賀瑞麟（2022）「創意思考」課程，「全國夏季學院」計畫補助(臺灣大學高教深耕計畫)，執行期間：2022/07/19-2022/08/27。 賀瑞麟（2022）「地方哲學經典研讀」教師專業社群主持人，教務處教學發展中心（高教深耕計畫補助），執行期限：2022/03/1-2022/12/10。 賀瑞麟（2020）「美學與實踐」課程，「全國夏季學院」計畫補助(臺灣大學高教深耕計畫)，執行期間：2020/07/14-2020/08/20。 賀瑞麟（2019）「每天都要學美學」磨課師課程，主持人，教務處教學發展中心（高教深耕計畫補助），2019/06/01-2019/12/10。 賀瑞麟（2019）「地方哲學與在地思考」師生專業社群主持人，教務處教學發展中心（高教深耕計畫補助），執行期限：2019/03/25-2019/12/10。 賀瑞麟、鄧宗聖（2019）跨領域共授課程，「文化經典創意再現」，教務處教學發展中心（高教深耕計畫補助），執行期限：2019/03/25-2019/12/20。 賀瑞麟(2019) 國立屏東大學高教深耕計畫第二階段（From UGSI to USSR） (109-111) 子計畫 3-1 創設「大武山學院」推展跨領域學分學程方案主持人 賀瑞麟(2019) 國立屏東大學高教深耕計畫第二階段（From UGSI to USSR） (109-111) 子計畫 4 「通識深耕」學生基本能力提升計畫主持人。 賀瑞麟(2012)。 屏東教育大學教師專業社群「美感與創意」研究社群主持人，教育部高高屏區域教學資源中心補助，執行期限：2012/07/01-2012/11/30。 賀瑞麟(2011)。「公民素養陶塑計畫--子計畫一：致廣大而盡精微-通識核心課程」計畫主持人，教育部顧問室補助。執行期限：2011/08/01-2012/12/31。 賀瑞麟(2010)。99年度人文社會學科學術強化創新計畫--阿多諾《美學理論》研讀計畫。計畫主持人，教育部顧問室補助。執行期限：2010/08/01-2011/01/31。 賀瑞麟(2010)。98學年度第2學期優質通識教育課程計畫—哲學概論。計畫主持人，教育部顧問室補助。執行期限：2010/02/01-2010/07/31。 賀瑞麟（2009）。97學年度第2學期優質通識教育課程計畫—哲學與生死。計畫主持人，教育部顧問室補助。執行期限：2009/02/01-2009/07/31。 賀瑞麟（2007）。九十六學年度第一學期「教學典範課程」計畫--「哲學與生死」。計畫主持人，國立屏東教育大學教師發展中心，執行期限：2007/09/01-2008/01/31。 賀瑞麟（2006）。九十五學年度第一學期個別型通識教育改進計畫--其他：哲學概論。計畫主持人，教育部補助。執行期限：2006/08/01-2007/01/31。 賀瑞麟（2005）。教育部第二梯次提昇大學基礎教育計畫「大學校院通識教育地區巡迴講座」94年地方性通識教育巡迴講座（「社會科學導論」）。協同主持人。中山大學主辦。 賀瑞麟（2004）。麥金太《倫理學簡史》研讀會。計畫主持人，教育部補助。詳情請見：/p/404-1127-17446.php 賀瑞麟（2003）。黑格爾《哲學預備教育》研讀會。臺大哲系助理教授楊植勝共同主持，教育部補助。詳情請見：http://ccms.ntu.edu.tw/~zusehn/ 賀瑞麟（1997）。黑格爾宗教哲學中的「真理」概念研究。計畫主持人，國科會專題計畫，計畫編號：NSC 86-2411-H-153-001。 賀瑞麟（1996）。黑格爾美學中的「自由」概念研究。計畫主持人，國科會專題計畫，計畫編號：NSC 85-2411-H-153-001。 |
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